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學前班語言教學計劃

時間:2022-05-14 14:34:11 教學計劃 我要投稿

學前班語言教學計劃范文3篇

  日子如同白駒過隙,我們又將奔赴下一階段的教學,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,下面是小編為大家收集的學前班語言教學計劃范文,希望能夠幫助到大家。

學前班語言教學計劃范文3篇

  學前班語言教學計劃范文1

  在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年,面對新入學的幼兒,我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養,并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務,使幼兒在本學期得到良好的發展,特定如下計劃:

  一、教學目標及任務:

  1、培養幼兒發音準確,清楚,說話連貫、完整;

  2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣;

  3、豐富幼兒詞匯,發展幼兒傾聽能力,理解和表達的能力;

  4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力;

  5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

  6、滲透思想教育。

  7、學會20個簡單的字。

  二、教材分析

  本冊教材共有32篇課文,其中培養幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的.搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。

  三、落實教學任務的措施

  是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,在教學中盡量培養幼兒的學習興趣,選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性,發展學生的想象力和創造力:

  1、指導幼兒欣賞,促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學習他什么,圍繞這些來培養幼兒思維的能力;

  2、啟發幼兒自己提出問題,解決問題;

  3、善于引導幼兒開展創造性的想象活動;

  4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象;

  5、重視德育培養。

  四、德育滲透方面:

  在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養:

  1、幼兒每個人都有長處,要善于發現自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;

  2、通過看圖學詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發熱愛祖國的美好情感;

  3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關心幫助別人和得到別人的關心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學習才能掌握本領;

  4、培養幼兒熱愛老師的情感;

  5、培養幼兒的勇敢和機智。

  五、課外活動的安排:

  1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;

  2、舉辦寫字展覽。

  學前班語言教學計劃范文2

  一、基本狀況分析:

  透過上學期語言課程的學習,基本狀況分析是:培養和發展幼兒的語言潛力,為幼兒帶給在群眾面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現實生活,一敘述時事件為主,反應幼兒熟悉或需要了解的生活資料,想幼兒講述帶給豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

  二、教材目標

  1、引導幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。

  2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

  3、培養幼兒能清楚地說出自我想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。

  4、培養幼兒能聽懂和會說普通話的潛力

  本學期透過日常生活、游戲等基本的語言發展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通,培養幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達潛力。能夠幫忙幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣,幫忙幼兒在不一樣語境中創造性地運用語言,提高幼兒對語言結構的敏感性。

  1、快樂閱讀透過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,為幼兒插上想象的翅膀,培養幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時,向幼兒展示成熟的語言,提高幼兒對語言多樣性的.認識。學生狀況分析幼兒時期是個性開始萌發的時期,也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動準備,而且能使幼兒終身受益。

  2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學生怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自我的語言經驗。

  學前班語言教學計劃范文3

  一、拼音課的教學思想

  以學生為主體,教師為主導,在簡單的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎。

  二、學生狀況分析

  漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音教材分析

  1、課本把學習漢語拼音,讀兒歌整全在一齊,同時,把相關資料編排在一齊,例:把Y、W和音韻母放在一齊,利于學生掌握,另外,每課中都創設兩境(語言環境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創設兩境的目的是讓學生在語言環境中鞏固所學的拼音,積累語言。要讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚地表達自我的預期目標,能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發展?傊,課本安排的資料形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學生復習、鞏固的'好素材。

  2、每一課拼音教材分析

  每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、兒歌。

  拼音:學習部件,拼讀音節,練習書寫音節。

  情境圖:透過學短語和句子,鞏固音節的拼讀。

  兒歌:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學生情操。

  四、拼音課的教學目標

  1、在拼音教學方面學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導學生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。

  五、拼音課的教學重難點

  重點:在拼音、讀兒歌中,拼音。

  難點:拼音教學中,拼讀音節。

  六、教學準備

  準備工作要思考教學需要,思考實際狀況,多做一些卡片,也可讓學生做。

  七、教學措施

  1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。

  2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。

  3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。

  4、關注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。

  5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學生感受到學習的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  6、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。

  7、關注家庭作業,拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業,要多布置一些口頭作業,如編故事,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。

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