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動物好朋友教學反思

時間:2022-05-02 19:49:49 教學反思 我要投稿

動物好朋友教學反思

  動物是人類的好朋友,孩子們應該保護它們。小編為大家整理的動物好朋友教學反思,希望大家喜歡。

動物好朋友教學反思

  動物好朋友教學反思篇1

  動物是小朋友們最為熟悉的朋友,一提起小動物,小朋友們便滔滔不絕地講起與動物相關的故事,愛動物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動物,進而能根據它們的特征、生活習性進行分類,并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據幼兒的認知特點,我們幼兒園的新課程里設計關于動物的主題活動,讓孩子們能更加貼近動物、愛護動物。

  在本次主題活動中,我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習性,給孩子們一個主動學習與發展的機會,讓幼兒自己總結出動物的'分類,使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認識,從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進行一個概念上的提升。

  孩子們對于動物的喜愛程度是根據小動物的可愛程度來決定的,我們班的孩子喜歡兔子。

  游戲是孩子們最喜歡的,通過游戲的形式可以對所學知識進行復習鞏固,教師以游戲的身份介入游戲中,既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離,在《動物找家》游戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識,另外在第二遍游戲中,教師可以增加幼兒難以歸類的動物,再一次激發幼兒探索的欲望,幼兒在活動中增強了膽識,增強了集體榮譽感和合作意識,能直接在游戲中展示自己的才能。當然,在游戲的過程中還存在一定的不足,還有三個家的布置也存在著一定的不足,場所的特征應更加的明顯些,這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。教師應該真正的參加游戲,以獵人的身份去抓捕動物,這樣孩子們才會對游戲更感興趣,才能起到預設的效果。

  動物是人類的好朋友,孩子們應該保護它們,教師提出問題,讓幼兒帶著問題觀看視頻,通過觀看視頻,孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因,通過觀看視頻,孩子們真正了解到保護動物從我做起。

  在教學中,我以游戲的形式貫穿其中,讓幼兒在玩中學,在學中做,達到了預期的效果。在以后的教學中,我將繼續嘗試用這種形式來開展以后的教學中,充分拓展孩子的潛能,從而提高教學效果,使自己不斷地進步、成長。

  動物好朋友教學反思篇2

  語言活動“動物好朋友”,是讓幼兒在游戲中正確發言,并學會用輪流的方式談話,不搶話,不插嘴,學說簡單而完整的合成句。

  為了更加激發幼兒參與活動的積極性,我把兒歌以故事的形式引出,并借助于課件,孩子們津津有味的'看著,不時地用語言與我互動著。

  在這之后的幾個環節,依照活動前的設計,進行的很順利,但在引導幼兒創編動作表演兒歌時,卻發生了這樣的一件事,當我們大家一起說“小山羊”時,我立即問大家:小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒,動作都不是很理想,陳聰平日想法很多,問問他吧,陳聰站起來說:“用自己喜歡的動作!睂τ谝痪溥@樣有想法的話,我卻忽略了,輕輕地對她說:“奧、”所以在這之后,創編動作中,基本都是我來創編,孩子們機械的模仿。

  我們經常會提到的一句話就是:提高幼兒的索質,張揚幼兒的個性,放飛孩子的思維。

  動物好朋友教學反思篇3

  《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材,這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的,兒歌朗朗上口,幼兒易理解,接受,適合中班幼兒年齡特點。當選擇這一活動的時候,我就認真的考慮怎樣來上好這一節活動,如何讓幼兒達到預期的目標。首先我對重難點進行了分析,確定重點是:理解兒歌內容,學習朗誦兒歌;教學難點是:引導幼兒發現頂針兒歌的特點。

  首先,我的教學步驟設計是這樣的:

  1、以歌曲《找朋友》導入,激發幼兒的興趣;

  2、幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內容。

  在這個環節中,我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么,讓幼兒對兒歌內容熟悉了解,整體的感受之后,幼兒已經初步的掌握,為下一步的重點環節做好了鋪墊。

  其次,在第三個環節也就是重點環節部分,我思考了很久,為了讓幼兒更清楚,更容易理解“頂針”兒歌特點,我自己設計了這樣的一副圖譜,幼兒在感興趣的同時會發現其中的小秘密,找出每一句和下一句之間的聯系。最后,我給出小結:每一句兒歌的最后一個字或詞語,都和下一句開頭的.字或詞語是一樣的,這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解,我設計了接龍游戲這個環節,幼兒在玩游戲的同時掌握重難點,正體現了幼兒在玩中學的教學理念。

  最后,讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊,幼兒的積極性很高,老師的一句:“我來當領隊,我們出發嘍!”自然而然的把幼兒帶到了角色當中,在老師的來帶領下幼兒邊做動作邊說兒歌結束了這節活動。

  活動結束了,我也在不斷地反思,在課程的設計發揮創造上可謂是下足了功夫,不斷地琢磨,查閱資料,包括怎樣找素材,完善圖片,達到自己理想的要求,到最后的圖譜的設計,可以說這里面包含了自己的每一滴汗水。較成熟的教學活動的出爐是不容易的,需要付出很多勞動、智慧與汗水,一次次地思考、嘗試、反思、實踐,一次次地否定,肯定,再否定,磨思路,磨重點,磨方法,磨環節細節,磨孩子,苦盡甘來,最終你會品嘗甜蜜地果實。

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